Le Syndrome d’Asperger

Le syndrome d'Asperger est un désordre du développement d'origine neurologique.
ll atteint beaucoup plus fréquemment les garçons que les filles (3 à 7 garçons pour 1 fille selon les études), et il semble exister une certaine prédisposition familiale, qui confirmerait l'origine génétique des troubles.

Les sujets atteints de ce syndrome présentent un bon niveau de langage et sont en mesure de communiquer leurs expériences, à la différence des 11 cas décrits par Kanner. De ce fait le syndrome d’Asperger est parfois considéré comme étant le trouble le plus évolué de la pathologie autistique; il est aussi souvent utilisé pour décrire les personnes autistes qui ont un meilleur niveau intellectuel, avec un langage bien développé. Ce syndrome a donc longtemps été ignoré et il a fallu attendre le début des années 80 pour être réellement reconnu (Wing, 1981, 1991 ; Frith, 1991 ; Rogé, 2003).

Comme on le voit, ces chiffres sont très élevés. Il existerait en effet une population importante d’enfants et d’adultes qui présenteraient des difficultés d’adaptation au monde social et qui ne sont pas toujours reconnues.
 
Il n’existe pas à l’heure actuelle de traitement spécifique. Cependant, les stratégies éducatives et comportementales peuvent être proposées pour réduire les handicaps des personnes qui en sont atteintes (Wing, 1981, 1991).

Le syndrome d’Asperger se caractérise par des anomalies dans les domaines suivants :

• relations sociales

• langage et communication verbale et non verbale

• des bizarreries de comportement
  
  Généralement, l’intelligence et le langage ont un développement normal. Il est fréquemment noté une maladresse motrices qui confine à la dyspraxie (Ehlers et Gillberg, 1993 ; APA, 2000/2003 ; Attwood, 2003)