Axe 2 : AUTISME ET TED
Evaluations et Interventions Développementales et Comportementales

• Consultations
• Examens psychologiques
  
• Élaboration des Programmes d'Intervention Développementale et Comportementale (IDC) centrés sur la scolarisation, la professionnalisation et/ou le domicile selon les principes du Programme IDDEES


• Thérapies individuelles, de groupe (Entraînement aux Habiletés Sociales - EHS), remédiation cognitive et sociale


• Soutien psychologique de la famille et de la personne autiste



• Réunions d’information et de suivi dans les lieux d’accueil
• Rédaction et transmission de comptes-rendus
• Synthèses avec la famille, l’école et l’entreprise
• Liaisons téléphoniques / mails
   
• Formation théorique et pratique
  

Intervention - Développement - Domicile - Ecole - Entreprise -Supervision

Le programme IDDEES a été officiellement créé en 2000 par le Dr. Maria Pilar GATTEGNO. Le dispositif existait déjà depuis plus d’un an et avait été validé par l’intégration professionnelle d’adultes avec autisme (« Job Coaching »).
En effet, deux adultes avec autisme ont pu intégrer le milieu professionnel et travaillent aujourd’hui dans des entreprises à Paris et région parisienne (Monoprix et ATAC) avec des contrats à durée indéterminée (CDI). Devant la réussite d’un tel dispositif, l’idée a été de l’adapter aux enfants souffrant d’autisme : l’avenir des enfants n’en sera que meilleur car la prise en charge proposée est la plus précoce possible. Le programme IDDEES vise à donner la possibilité à des enfants autistes d’aller à l’école (« School Coaching ») de façon durable et soutenue.

RESULTATS

  de la recherche Cognitique (2002-2006)
Quelques chiffres et données

En mars 2011,
notre file active est de 220
personnes (enfants - adolescents et adultes) présentant
des troubles du développement et troubles apparentés
qui bénéficient
du Programme IDDEES

Télécharger présentation

Le dispositif original du programme IDDEES
est basé sur :
l'ACCOMPAGNEMENT individualisé
des personnes autistes par des étudiants en psychologie
et/ou des psychologues

la SUPERVISION des programmes individualisés par les psychologues du Cabinet de Psychologie
ESPAS-IDDEES

Une prise en charge qui prend en compte :

  le développement de la personne
le style cognitif particulier des personnes avec autisme
la capacité de régulation des activités et des comportements

Profil de développement
=
POINTS FORTS et POINTS FAIBLES
dans le développement de la personne

Un accompagnement individualisé

• RÉGULER les apprentissages cognitifs et sociaux
• MODIFIER la structure cognitive et émotionnelle en vue d’une intégration sociale appropriée
• DÉVELOPPER le potentiel cognitif en tenant compte du niveau de développement, des forces et des faiblesses du fonctionnement cognitif

OBJECTIF :

L'EPANOUISSEMENT de la personne en favorisant ses réussites, en réduisant ses mises en échec et en encourageant l’établissement et le maintien de liens sociaux

Ce programme comprend aussi des remédiations cognitives et des séances de prise en charge psycho-éducative individualisée à domicile

Le Programme IDDEES fait l’objet de recherches universitaires :

Responsable scientifique : Pr. J-L Adrien (Institut de Psychologie, Université Paris Descartes)
Responsable clinicien : Dr. M.P Gattegno

GATTEGNO M.P., FERNIER A., GRANIER-DEFERRE C., ADRIEN J.L. (2005). Étude des effets de l’accompagnement d’enfants autistes à l’école et à domicile sur leur développement psychologique et social (Programme IDDEES).
Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’enfant (A.N.A.E.), 83-84, 196-202.
http://www.anae-revue.com/

Bibliographie